La Organización Colegial de Enfermería, junto a padres, algunos grupos políticos, profesores y asociaciones profesionales, reclaman la implantación de la figura de la enfermera escolar para “poder garantizar la salud y frenar las infecciones por coronavirus en el entorno escolar“, según un comunicado del Consejo General de Enfermería.
Desde la institución señalan que “a días del inicio del curso, la amenaza de los rebrotes sigue más viva que nunca por la ausencia de enfermeras escolares en muchos centros”. Los profesionales indican que esta figura resulta “crucial” para asegurar que se cumple con las medidas preventivas a la vez que realizan una labor de vigilancia epidemiológica de primer orden.
“La lucha contra el COVID-19 pasa por esta apuesta por la enfermería escolar o habrá rebrotes y España se enfrentará a una segunda ola de contagios muy peligrosa”, asegura Florentino Pérez Raya, presidente del Consejo General de Enfermería.
Labores de la enfermera escolar
Asimismo, la existencia de enfermeras en el entorno escolar ayudaría a detectar a los alumnos o profesores con síntomas, proceder al aislamiento y al rastreo de los contactos, además de atender cualquier eventualidad en materia de salud que pueda surgir en el centro.
“Sólo la contratación de enfermeras escolares puede garantizar la seguridad de los alumnos y los profesores. Su labor resulta fundamental mucho más allá de vigilar la presencia de síntomas”, defiende Pérez Raya.
Desde la organización señalan que la enfermera escolar, como miembro de la comunidad educativa y personal sanitario cualificado, ocupará el rol de coordinador COVID.
Esta posición es “esencial” para la Organización Colegial de Enfermería, en la planificación de la reapertura de los centros observando las medidas sanitarias pertinentes, estableciendo los recursos materiales necesarios o la nueva organización. En este sentido, “los colegios que cuentan con enfermera en la fase previa a la apertura del curso, cuentan con ventaja”, indican desde la institución.
Las labores de la enfermera escolar serán diversas. En esta línea, colaborarán de forma activa con los profesores para realizar una adecuada planificación sanitaria dentro de las escuelas, siendo el referente en salud y control de la pandemia. También pueden realizar labores de control y detección precoz, screening de casos con sintomatología y realización de pruebas para detectar el COVID-19.
Trasladar la responsabilidad a atención primaria, una medida érronea
Algunas CC.AA. tienen la intención de delegar esas funciones en las profesionales de Atención Primaria. Esta decisión es calificada como “érronea” por los profesionales, ya que “están saturadas y exhaustas tras meses luchando contra el virus”.
“Llevamos años reclamando la implantación de esta figura en la educación pública y privada, pero los Gobiernos nacionales y regionales han mirado hacia otro lado al contemplar como un gasto lo que no era sino una inversión en salud“, asegura Pérez Raya.
Asimismo señalan que esta medida no servirá para minimizar la expansión de la infección en este nuevo escenario de estudiantes y docentes retomando la actividad académica y mermaría la labor de rastreo de contactos y detección de positivos en el resto de la población.
Los profesionales sanitarios indican que la creación de la figura del denominado coordinador COVID en cada centro “no logará el efecto deseado”, ya los profesores deben centrar su labor en la docencia